martes, 20 de marzo de 2012

tema 10-cono

la localización de Europa
Europa está situada en el hemisferio norte. Se extiende desde los 35º a los 70º Norte de latitud

LAS LLANURAS Y LAS MONTAÑAS DE EUROPA

  • Las llanuras se extienden por el centro y el este de Europa. Por el centro está la Gran Llanura europea que limita con el Mar del Norte y  el Báltico por el norte y con los Alpes y los Cárpatos por el sur. En esta amplia llanura hay macizos, que son montañas de escasa altitud, como el Macizo Central, la Cordillera de los Vosgos y la Selva Negra. Al este de Europa, se encuentra la Llanura de la Europa oriental, que limita con el Mar Blanco y el de Barents, por el norte; y los Montes Urales por el este.
  • Los sistemas montañosos más elevados de Europa están al sur. La mayoría bordean el Mar Mediterráneo y están formadas por montañas elevadas. 
LAS COSTAS DE EUROPA

Europa es un continente con muchos kilómetros de costa.
  • Las Penínsulas. En el norte la de Kola, la de Escandinavia y la de Jutlandia. En el sur, la Ibérica, la Itálica, la Balcánica y la de Crimea
  •  Los golfos. En el norte, el de Botnia, en la Península Escandinava. En el sur, el de Vizcaya, el de León y el de Génova.
  • Los cabos. En el norte, el cabo Norte. En el sur, el de Fisterra, el de San Vicente y el Matapán.
  • Las rías y los fiordos. Son valles por los que entra el agua del mar, los fiordos son de origen glacial. Los fiordos se encuentran en la Península Escandinava y las rías en el norte de la Península Ibérica.
  • Las islas. En el norte, Islandia. En el centro Gran Bretaña e Irlanda. En el sur, entre otras, las islas Baleares,Córcega, Cerdeña, Sicilia, Chipre, Malta y Creta. 
1.Los Climas Templados
  • clima oceánico. Es característico de todas las zonas bañadas por el océano Atlántico y del centro de Europa. Las temperaturas son suaves en verano. Las precipitaciones son abundantes y regulares, se producen en todas las estaciones.
  • clima mediterráneo. Es propio de la costa mediterránea y algunas zonas del interior  al sur. Las temperaturas son elevadas en verano y suaves en invierno. Las precipitaciones no son abundantes.
  • clima continental. Es característico de las zonas del este de Europa. Las temperaturas son altas en verano y muy bajas en invierno. Las precipitaciones se concentran en verano.  
LOS CLIMAS FRÍOS

Se localizan en las latitudes altas. Hay dos tipos de climas fríos.

  • Clima polar. Se encuentra en el norte de los países nórdicos y de  Rusia. Es el más frío de la tierra. Las precipitaciones son escasas.

  • Clima de montaña. Se localiza en las cimas más elevadas del continente. Las temperaturas son muy bajas en invierno y frescas en verano. Las precipitaciones son abundantes.
La vegetación de Europa
  • vegetación  de zonas templadas.
-En las zonas con clima oceánico, hay prados y bosques de hoja caduca.
-En las zonas de clima mediterráneo, destaca el bosque mediterráneo.
-En las zonas de clima continental, hay taigas y estepas.
  • vegetación de zonas frías.En las zonas de clima polar apenas hay vegetación.
Los ríos de Europa
Los ríos de Europa se clasifícan según el océano o el mar en el que desembocan.
en Europa hay cinco vertientes:
  • la vertiente ártica
  • la vertiente atlántica
  • la vertiente mediterranea
  • la vertiente del mar Negro
  • la vertiente del mar Caspio
Los lagos
Están:
  • Los lagos del norte.
  • Los lagos del sur.
  • Los lagos alpinos. 
El relieve de España en Europa
España tiene una altitud media de 660 metros.
  • el relieve de la Península Ibérica es elevado y accidentado.
  • el relieve de las islas. Las islas Baleares son llanas. Las islas Canarias son volcánicas.
los climas de España en Europa
el clima de España es más cálido y seco que todo Europa porque se encuentra al sur de la zona templada.

1º Observa el mapa 3. Localiza y escribe en tu cuaderno:

a)Tres llanuras
La Gran  Llanura Europea, la llanura de la Europa Oriental y la llanura Báltica

b Tres sistemas montañosos elevados

Los Pirineos, los Alpes y el Caúcaso

c. Dos sistemas montañosos poco elevados

Los montes Escandinavos y los Montes Urales

2º Completa esta tabla con ejemplos de accidentes costeros de Europa


Costas de Europa         ejemplos

Penínsulas             Península Ibérica
Islas                       Canarias
Golfos                     Golfo de Cádiz
Cabos                      Cabo de Trafalgar


3º Copia y completa esta tabla con los climas característicos de Europa


CLIMA                              TEMPERATURAS                  PRECIPITACIOONES

Oceánico                     Suaves                                      Abundantes y regularesç

Mediterráneo              Elevadas                                  Escasas

Continental                  Elevadas                                  Abundantes

Polar                           Fría                                          Escasas

Clima de Montaña        Bajas                                    Abundantes


4º Indica qué tipo de vegetación de Europa corresponde cada fotografía y el clima con el que se relaciona cada una

A) Vegetación zona templada. Clima mediterráneo
b) Vegetación zona templada. Clima oceánico

5º Observa el mapa 4. Copia y completa esta tabla con los ríos y las características vde cada vertiente de Europa.

VERTIENTE              NOMBRE DE ALGUNOS RIOS           CARACTERÍSTICAS

Atlántica                     Vístula                                             Muy caudalosos

Ártica                           Pechora, Dvina occidental            Muy caudalosos

Mediterránea              Po, Ebro                               Poco caudalosos e irregulares

Mar Negro                 Danubio, Dniéster                 Muy largos y caudalosos

Mar Caspio                Volga                                     Largos y caudalosos

6º Recuerda las zonas en las que se clasificaban los lagos europeos y explica las características de los lagos de la zona

Los lagos del Norte son amplios
Los lagos del Sur son pequeños y pocos profundos
Los lagos Alpinos son pequeños y profundos

7º ¿Dónde está situada España de Europa?
Al suroeste

¿Cómo es el relieve de España en comparación con el de Europa?
Es más elevado

8º Observa los climogramas de la derecha

a ¿Qué diferencia hay entre la temperatura más alta y la más baja del climograma?

En el climograma  A la temperatura más alta es muy elevada al igual que la baja, no hay mucha diferencia entre ellas.
En el climograma  B la temperatura más alta es de 40 grados mientras que la baja son 8  grados, hay una gran diferencia entre una y otra

b ¿En cuál llueve menos en verano?

En el A

¿A qué tipo de clima crees que corresponde cada uno?

El A es clima Mediterráneo
El B es clima Continental


9º Completa esta tabla con las características de los ríos de España y el resto de Europa

Vertiente                                Europa                                 España

Atlántica                           Muy caudalosos             Cortos y poco caudalosos                 

Mediterránea     Poco caudalosos e irregulares  Poco caudalosos régimen irregular

    miércoles, 14 de marzo de 2012

    día de la pepa

    LA COSTITUCIÓN  ESPAÑOLA DE 1812



    La Constitución de 1812 es uno de los textos jurídicos más importantes del Estado español, por cuanto sentó las bases de constituciones posteriores. Considerada como un baluarte de libertad, fue promulgada en Cádiz el 19 de Marzo de 1812, día de la festividad de San José, por lo que popularmente fue conocida como “La Pepa”.







    Responde a las siguientes preguntas sobre dicha constitución:
    1º.- ¿En qué fecha se aprobó?
    2º.- ¿Por qué se la llamó “La Pepa”
    3º.-¿ Cómo se llamaban los diputados que más participaron en su elaboración?
    4º.- ¿Cómo se realizaban las votaciones? ¿Eran muy diferentes a las de hoy?
    5º.- ¿Cuáles eran los derechos individuales? (De cada ciudadano)
    6º.- ¿Qué poderes tenía el Rey?

    7º.- ¿Cuál era la situación de España en aquel momento?

    Respuestas:
    1º.- 19 de Marzo 1812
    2º.- Día de la festividad de San José, por lo que el pueblo la denominó¨ La Pepa¨
    3º.- Agustín Argüelles, Diego Muñoz torrero y Pérez de castro.
    4º.- Por sufragio universal masculino indirecto en cuarto grado (hombres mayores de 25 años, que elegían a unos compromisarios que a su vez elegían a los diputados.)
    Era diferente. Hoy en día vota todo ciudadano mayor  de 18 años.
    5º.- educación, libertad de imprenta, inviolabilidad del domicilio, a la libertad y a la propiedad.
    6º.- Poder ejecutivo: pero con importantes limitaciones:
        Sus órdenes deben ir validadas por la firma del Ministro correspondiente.
        No puede disolver las Cortes
        Veto suspensivo transitorio durante dos años, tras ello la decisión de las Cortes se convierte en ley.
        Nombra a los ministros, pero estos deben ser refrendados por las Cortes (“doble confianza”)
    7º.-el pueblo español presentaba una situación de inestabilidad en el que el pueblo se encontraba dividido entre afrancesados y patriotas, produciendo así el alzamiento del pueblo español.


    Las anécdotas del periodo constituyente.
    Durante los años en que las Cortes se reunieron en Cádiz y San Fernando se produjeron muchas anécdotas. En esta dirección se cuentan algunas de ellas. Lee y elige alguna anécdota que te resulte divertida.
    Durante la etapa constitucional nacieron muchos clásicos gastronómicos. Por ejemplo, la tortilla francesa. La que se hacía aquí llevaba cebolla, huevo y patata, pero durante la guerra faltaron las patatas, por lo que se vieron obligados a hacerla sólo con huevo. A partir de ese momento, a la tortilla de huevo se le llamó francesa y a la de patatas, española. También la mahonesa. Según la leyenda, apareció en Menorca durante la Guerra de la Independencia. Se dice que durante la ocupación de Mahón, el general que mandaba las tropas era de Bayona y mantenía relaciones con una mujer del pueblo. Ésta buscaba la excusa del aliento para frenar al general, que abusaba de la salsa de alioli, por lo que él dio órdenes para que se eliminara el ajo de la salsa y así habría surgido la nueva modalidad.

    Oratorio de San Felipe Neri.
    Este edificio de carácter religioso, fue elegido por el gobierno español como lugar de reuniones para poder dirigir la nación, que en aquel tiempo estaba invadida por los franceses. En este “Oratorio” se redactó la mayor parte de la Constitución de 1812. (La Pepa)









    Curiosidades.
    Cuando los franceses bombardearon el interior de la ciudad amurallada de Cádiz. Las gaditanas se burlaban de los pocos daños que estas bombas ocasionaban en la población civil.

    Anécdota seleccionada


    Con las bombas que tiran los fanfarrones...
    Fuente: Memorias de D. Antonio Alcalá Galiano
    Desde diciembre de 1810 habían empezado a caer, dentro del recinto de Cádiz, granadas o bombas disparadas por las baterías enemigas; pero en realidad estos ataques causaron muy poco estrago en la población, y solo servían para hacer burla. Un claro ejemplo lo tenemos en las numerosas coplillas que iban surgiendo y que se repetían por las calles, como por ejemplo la ya más que conocida:

    “Con las bombas que tiran los fanfarrones,
    se hacen las gaditanas tirabuzones”

    Ya que tirabuzones eran llamados al peinado de las mujeres de la época, quienes acostumbraban a sujetarse estos rizos con pedazos pequeños de plomo, material con el que estaban hechas las bombas.

    lenguaje-tema 10

    ejercicio n 1
    que los novios no se encuentren.

    ejercicio n 2
    en la tierra de argentina de Catamarca.

    ejercicio n 3
    munaylla:la hija del jefe.
    pumahima:el adivino del pueblo.

    ejercicio n 4
    Pachacámac es un dios.

    ejercicio n 5
    cactus y flor de cactus.

    ejercicio n 6
    • visitar ha un dios.
    • ir a por ellos para pagar por esto
    ejercicio n 7
    pedirle e dios que les camuflara.

    ejercicio n 8
                                  problema
                       los dos pueblos le perseguían
                                      -
                                   acción
                      pedirle al dios que los camuflara 
                                      -
                                  solución
                 el dios los transformó en cactus para siempre 


    ejercicio n 9
    • para poder casarse.
    • porque así nunca se separarían.
    ejercicio n 10
    munaylla y pumahima se conocieron en una reunión real y como eran pueblos cercas se sentaron juntos.


    ejercicio n 11
    título:el cactus enamorado
    autor:Beatriz Ferro
    resumen:El cactus enamorado.
    Hace miles de años, en tierras que pertenecen en la actualidad a la provincia argentina de Catamarca, las tribus de los huasanes y de los mallis vivían en permanente guerras.
    La hija del gran jefe de los huasanes, que se llamaba Munaylla, que en la lengua quechua significaba "hermosa", conoció por casualidad al hijo del gran jefe de los mallis. Él se llamaba Pumahima, que en la lengua quechua significaba"valiente".
    Cuando se vieron se enamoraron perdidamente. Se encontraban a escondidas porque no querían que nadie supiese que se querían.Pumahima le propuso a Munaylla que se escaparan juntos.
    Pronto, las tribus consideraron una traición lo que habían hecho e intentaron buscarlos.
    Munaylla le pidió a su dios, Pachacámac, que por favor las tribus no le encontraran.
    Se cumplió el deseo que pidió la chica, pero Pumahima se convirtió en cactus y ella viviría siempre en su interior, pero todas la primaveras Munaylla saldría al exterior convertida en una bella flor
    opinión:muy interesante.

    ejercicio n 12
    Del pueblo amerindio que abarca las zonas andinas de Ecuador, Perú, Bolivia y norte de Argentina, o relativo a él o a su lengua
    Lengua hablada por los miembros de este pueblo, extendida por los incas a todo el territorio de su imperio

    ejercicio n 13
    Persona que en un pueblo o comarca ejerce excesiva influencia.

    ejercicio n 1
     Preposiciones: desde, hasta
    conjunciones: y,pero.

    ejercicio nº2

    Un vestido de lana
    Una bufanda sin rayas
    Un vestido con flecos
    Una bufanda para Laura
    Un vestido con mangas

    ejercicio nº3

    Café con leche
    Casa de ladrillos
    zapatos de brillo
    jarabe de fresa
    viaje a París
    película de terror.

    ejercicio nº4
    ¿Irás al parque?
    No sé. Acabo de venir del partido.

    ejercicio nº5
    Vengo andando desde mi casa hasta el cine.
    Con este perro me enamoro sin teatro.
    ve hacia el regalo por mi.

    ejercicio nº6
    precioso pero caro
    dulce o salado
    tímida pero simpática
    mañana o tarde
    más o menos

    ejercicio nº7
    • u
    • e
    • e
    ejercicio nº 8
    • pero
    • ni
    • o
    • ni
    ejercicio nº 9
    preposiciones           conjuciones
    por                     per
    sin                     ni
                            y
                            o

    ejercicio nº 10










    ejercicio nº 1

    has hecho, habíamos hecho, habré hecho
    hemos hablado, hubiste hablado, habías hablado
    has hallado, habías hallado, habría hallado

    ejercicio nº2
    hacer hundir hartar

    ejercicio nº3

    hiedra
    hierbabuena
    hierbaluisa

    ejercicio nº4

    huevos
    huesos

    Tengo una docena de huevos
    Me duelen los huesos

    ejercicio nº5

    hielo, hiena, huevo, hueco, hueso

    ejercicionº6

    empiezan por hum

    ejercicio nº7

    humo: humear, ahumar, humareda
    humor: humorístico, humorista, malhumor

    ejercicio nº8

    humilde
    humor
    húmedo
    humano
    humo

    ejercicio nº9

    deshabitar desheredar deshacer  deshilar deshumanizar deshinchar

    ejercicio nº10

    mil-hojas mal-herir rompe-hielos des-hielo mal-herir en-hora-buena mal-hablado

    ejercicio nº11
     hiena humedecer huésped hierro rehacer hiel humedecer humanidad deshuesar humildad

    ejercicio nº12
    hice un esfuerzo sobrehumano
    es inhumano ver la pobreza de África

    ejercicio nº13

    Huelva
    Huesca

    ejercicio nº14

    hielo higuera hormigonera

    ejercicio nº15

    En Huelva se vende mucho hielo

    ejercicio nº2
    • peces
    • cerezo
    • melocotón
    ejercicio nº 3
    • regadera
    • radio
    • lejías
    • problemas
    ejercicio nº 4
    herramienta
    recipiente
    instrumento

    como plantar una lechuga

    En primer lugar se corta una botella de plástico en dos mitades quitándole el tapón, después se introduce un trozo de tela en el agujero que queda de haber quitado el tapón. A la parte de abajo de la botella se le echa tres dedos de agua, se invierte la parte superior de la botella y se coloca encima de la otra parte. Se le echa tierra y semilla de lechuga en la parte de botella invertida y, aproximadamente, al cabo de un mes ha crecido la lechuga.

    ejercicio nº 1 ¿Qué son las plantas ornamentales?
    sirven para adornar 

    ejercicio nº 2 Contesta.
    •  los cactus
    • unas 2.000
    • de clima desértico y de América
    • superiores a 45º
    ejercicio nº 3 ¿Qué parte del cactus lo protege del ataque de los animales hambrientos y sedientos?
    Contesta.
    las púas

    ejercicio nº 4 ¿En que parte del texto incluirías esta información?
    En el 4º párrafo dentro de las características principales.


    ejercicio nº 5 Completa la ficha del saguaro con la información que aparece en el texto.
                             el saquaro
    Clase de planta:cactus
    Lugar donde vive:en el desierto de Sonora, entre México y estados unidos.
    Tamaño:20 metros.
    Aspecto:de candelabro
    Años de vida:Más de 200 años


    ejercicio nº 6 Contesta.
    • si lo tienen.
    • 50 tallos
    • las flores de color blanco y los frutos de rojo.
    • aves y ratones

    ejercicio nº 7¿Has visto un saguaro en alguna película o en algún documental? ¿En cuál?
    En la película 'Rango'

    ejercicio nº 8 Explica sin mirar como son y para qué sirven estas partes de los cactus.
    Los tallos y sus pliegues:Para almacenar mucha, mucha agua.
    Las espinas:Los protegen de los animales hambrientos.
    La capa de filamentos:Frena la deshidratación.
    Las raíces:Absorbe rápidamente el agua.

    ejercicio nº 9
    era como una pelota y lo veo cada día en mi casa.

    ejercicio nº 10 Imagina que tienes un cactus y contesta.
    • No lo regaría mucho porque los cactus vienen de desiertos donde hay escasez de agua.
    • deberíamos de exponerlos al sol porque están muy acostumbrado al sol.
    ejercicio nº 19/147
    • personificación:es ponerle cualidades humanas a seres que no lo son.
    • comparación:es comparar dos cualidades.
    • metáfora:Identifica dos realidades, llamando a una con el nombre de otra.
    • paralelismo:consiste en repetir estructuras en versos u oraciones
    • hipérbole:es exagerar.
    • repetición:consiste en repetir palabras, grupos de palabras, versos...
    • aliteración:es repetir intencionadamente un sonido para hacer un efecto concreto
    • hipérbaton:consiste en la alteración del orden de los elementos de una oración.
    ejercicio nº 1/146
    • Los enlaces son palabras que sirven para unir palabras o grupos de palabras.Hay dos clases de palabras que funcionan como enlaces:las preposiciones y la conjunciones. Las preposiciones son palabras que sirven para unir palabras o grupos de palabras expresando su relación.Las conjunciones son palabras que unen palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas semejantes.
    • Se escribe con h las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar, las palabras que empiezan por hie- y hue- y las palabras que empiezan por hum- más vocal.También se escriben con h las palabras derivadas y compuestas de otras con h.
    ejercicio nº 2
                          LOS ENLACES

    PREPOSICIONES                            CONJUNCIONES  
    a, ante, bajo,               COPULATIVAS DISYUNTIVAS ADVERSATIVAS
    cabe, con,                   y,e,ni,que  o,u        pero,sino   contra,de,
    desde, en,
    entre, hacia,
    hasta, para,
    por, según,
    sin, so,
    sobre, tras,
    durante y mediante

    ejercicio nº 3 Localiza los enlace que hay en estas oraciones. Luego, clasifícalos.
    preposiciones                 conjunciones
    para                          y
    con                           o
    sin


    ejercicio nº 4 Completa con la preposición que corresponde en cada caso.
    arroz con leche      vaso de agua
    dos por tres         pan sin sal


    ejercicio nº 5 Completa estos dichos con conjunciones.
    Mucho ruido y pocas nueces.
    Ni tanto ni tan calvo.
    Ahora o nunca.


    ejercicio nº 6 Escribe una nota a un compañero en la que aparezca, al menos, una preposición y una conjunción.
    hoy, hemos ido desde el colegio hasta la granja escuela y hemos trabajado con los caballos.¡tuvimos que limpiarles el establo!.


    ejercicio nº 7 Escribe una forma verbal en presente, otra en pasado y otra en futuro de cada verbo.
    hallo        hago      hablo
    hallé        hice      hablé
    hallaré      haré      hablaré


    ejercicio nº 8 Completa las oraciones con estas palabras de la familia de habitar.
    • Este pueblo tiene 500 habitantes.
    • En este hotel hay un habitación doble.
    • El hábitat del lince está en peligro.
    ejercicio nº 9 Escribe sus nombres.
    hormiga      helado       granada

    ejercicio nº 10/147. Escribe el ordinal que corresponde a cada cardinal.
    undécimo duodécimo decimotercero


    ejercicio nº 11/147. Escribe dos formas verbales simples y compuestas.
    veo, ves, he visto, habré visto.


    ejercicio nº 12/147. Escribe las formas no personales de estos verbos.
    mirar              recoger             prohibir
    mirando            recogiendo          prohibiendo
    mirado             recogido            prohibido


    ejercicio nº 13/147. Identifica el verbo que no es defectivo.
    recordar.


    ejercicio nº 14/147. Añade un adverbio a cada oración.
    Pedro se levantó tarde    tú eres muy amable


    ejercicio nº 15/147. Analiza estas palabras.
    sus:posesivo dos:numeral cardinal amigas:sustantivo llegaron:verbo tarde:adverbio.


    ejercicio nº 16/147. Escribe preguntas para estas respuestas.
    ¿Qué hora es?Son las cinco y media.
    ¿Cómo te llamas?Me llamo Iván.
    ¿Dónde están las tazas?Puse las tazas en el lavavajillas.
    ¿cuánto dinero tienes?En total, 500 euros.



    ejercicio nº 17/147. Escribe sus nombres.
    maíz búho


    ejercicio nº 18/147. Identifica en cada palabra el sufijo o el prefijo que contiene.
    deshacer      trapecista    supermercado
    banquero      inmóvil       cariñoso


    ejercicio nº 20/147.
                          Tiempo Libre
    Hay muchas actividades que podemos realizar en nuestro tiempo libre. Estas son algunas de ellas:
    -practicar deporte. Es muy sano
    -resolver crucigramas. Es muy divertido y permite aprender un montón de palabras.
    -preparar una suculenta merienda y compartirla con alguien. También,si te gusta escribir, puedes inventar un cuento o un poema y leérselo a tus amigos.

    lunes, 12 de marzo de 2012

    ingles

    Kids' Report: My trip to spain
    Spain is a wonderful country. I went there for my Easter holiday. I visited lots of museums, monuments, cathedrals and national parks. I visited the tallest building in Madrid, the Torre Picasso. It is 157 metres high! I walked in the oldest part of Barcelona, the Ciutat Vella. It's the most interesting part of the city. Then I went to the Canary Islands. I climbed the higest mountain in Spain, Mount Teide. It is 3718 metres high. At the end of my holiday I went to the most exciting adventure park in spain - Port  Aventura. We visited 'China', 'Mexico' and 'polynesia' at the park!

    1 Where did Duncan go?in Spain.
    2 What did he visit?museums, monuments, cathedrals and national parks.
    3 Where did he walk?in the oldest part of Barcelona.
    4 What did he do in the Canary Islands?He climbing the Mount Teide.

    1D
    2C
    3B
    4A

    Informe de los Niños: Mi viaje a España
    España es un país maravilloso. Fui allí para mis vacaciones de Semana Santa. He visitado muchos museos, monumentos, catedrales y parques nacionales. He visitado el edificio más alto de Madrid, la Torre Picasso. Se trata de 157 metros de altura! Entré en la parte antigua de Barcelona, ​​la Ciutat Vella. Es la parte más interesante de la ciudad. Luego me fui a las Islas Canarias. Subí la montaña higest en España, el Teide. Se trata de 3718 metros de altura. Al final de mis vacaciones me fui a un parque de aventuras más emocionantes en España - Port Aventura. Nos fuimos a "China", "México" y "Polinesia" en el parque!

    1 ¿Dónde estuvo Duncan? En España.
    2 ¿Qué visitó? Museos, monumentos, catedrales y parques nacionales.
    3 ¿por dónde caminó? En la parte antigua de Barcelona.
    4 ¿Qué hizo en las Islas Canarias? El escaló el Monte Teide.

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